谈论古今事情,形容话题广泛.
出自：明·冯梦龙《醒世恒言·钱秀才错占凤凰俦》：“钱青见那先生学问平常,故意谭天说地,讲古论今,惊得先生一字俱无.”
近义词：谈今说古
语法：联合式；作谓语；形容话题广泛
1. 今的四字成语大全
古今中外、
古往今来、
今生今世、
谈古论今、
今非昔比、
古肥今瘠、
今夕何夕、
通达古今、
超今冠古、
于今为烈、
而今而后、
今古奇观、
不今不古、
自今而后、
洞鉴古今、
博览古今、
攀今吊古、
古今一揆、
超今越古、
吊古伤今、
熔古铸今、
古为今用、
攀今比昔、
泥古违今、
今是昨非、
继古开今、
今蝉蜕壳、
隆古贱今、
厚古薄今、
震古烁今
2. 最后一个字是今的四字成语谈古论今
解释： 从古到今无所不谈，无不评论。
出处： 元·张可久《端正好·渔乐》：“人间开口笑樵渔，会谈今论古。”
透古通今
解释：形容贯通古今。
出处：元·王吉昌《行香子·木金间隔》词：“杳冥时，踪迹难寻。无中显有，透古通今。”用法：作谓语、定语；用于书面语。
往古来今 解释：指自古至今。出处：西汉·刘安《淮南子·齐俗训》：“往古来今谓之宙，四方上下谓之宇。”示例：恰如冢中的白骨，~，总要以它的永久来傲视少女颊上的轻红似的。 鲁迅《三闲集·怎么写》。用法：作状语；指自古至今。
3. 今字的成语有哪些不古不今指事物不正常，古代现代都不曾有过.原讥讽人学无所得却故作诡异.后常比喻折衷.博古通今通：通晓；博：广博，知道得多.对古代的事知道得很多，并且通晓现代的事情.形容知识丰富.博古知今形容知识丰富.同“博古通今”.陈古刺今即借古讽今.借评论古代某人某事的是非曲直，影射现实.超古冠今超：超出；冠：位居第一.古今第一，无人能比.道古稽今，言远合近道：讲；稽：考核；合：契合.谈论古时的事要结合今天的实际，说远处的事要结合眼前的事.吊古伤今吊：凭吊.凭吊古迹，追忆往昔，对现今状况有所感伤.亘古亘今亘：横贯.指贯串古今，从古到今.贵古贱今只看重古代的事，而看不起当代的事.亘古通今亘：横贯；通：贯通.指从古到今.格古通今穷究古代，通晓当代.指学富识广.厚古薄今厚：推崇，重视；薄：轻视，怠慢.推崇古代的，轻视现代的.多用于学术研究方面.怀古伤今怀念过去，哀叹现在.指一种没落、倒退、悲观的思想情绪.借古讽今借评论古代的人和事来影射讽刺现实.继古开今指继往开来.讲古论今从古到今无所不谈，无不评论.形容话题广泛.极古穷今指穷尽古今.借古喻今借：***借；喻：比喻.***借古人古事比喻现实中的今人今事.稽古揆今指考古衡今.稽古振今指考查古事作为借鉴，以振兴现代.古肥今瘠、通达古今、超今冠古、今古奇观、自今而后、而今而后、于今为烈、感今思昔、今夕何夕、往古来今、攀今掉古、古今一揆、抚今思昔、谈古说今、镕今铸古、抚今悼昔、迈古超今、博览古今、超今越古、通今博古、熔古铸今、以古喻今、吊古伤今、攀今比昔、引古证今、酌古沿今、不今不古、慕古薄今、洞鉴古今、泥古违今。
4. 什么有什么有四字成语什么有什么有四字成语只有一个——应有尽有。
应有尽有
yīng yǒu jìn yǒu
解释该有的全都有。形容很齐全。
出处《宋书·江智渊传》：“人所应有尽有，人所应无尽无，其江智渊乎！”
结构主谓式。
用法多用来表示物品齐全。一般作谓语、宾语。
正音应；不能读作“yìnɡ”。
辨形应；不能写作“因”。
近义词一应俱全、面面俱到
反义词一无所有
例句商店虽小；货物却琳琅满目；~。
英译h***e everything one expects to find
5. 四字成语什么古什么今博古通今 通：通晓；博：广博，知道得多。对古代的事知道得很多，并且通晓现代的事情。形容知识丰富。
不古不今 指事物不正常，古代现代都不曾有过。原讥讽人学无所得却故作诡异。后常比喻折衷。
吊古伤今 吊：凭吊。凭吊古迹，追忆往昔，对现今状况有所感伤。
亘古通今 亘：横贯；通：贯通。指从古到今。
贵古贱今 只看重古代的事，而看不起当代的事。
厚古薄今 厚：推崇，重视；薄：轻视，怠慢。推崇古代的，轻视现代的。多用于学术研究方面。
借古讽今 借评论古代某人某事的是非曲直，影射现实。
借古喻今 借：***借。喻：比喻。***借古人古事比喻现实中的今人今事。
6. 四字成语有哪些指不胜偻指不胜屈指不胜数指大于臂指敌忘身指点江山指东打西指东划西指东画西指东话西指东骂西指东说西指冬瓜骂葫芦指方画圆指腹裁襟指腹成亲指腹割衿指腹为婚指腹为亲指成之间指古摘今指顾从容指顾倏忽指顾之际指顾之间指画口授指挥可定指挥若定指麾可定指鸡骂狗指空话空指李推张指鹿为马指鹿作马指名道姓指南打北指南攻北指佞触邪指破迷津指破迷团指亲托故指囷相赠指囷相助指日成功指日而待指日高升指日告罄指日可待指日可俟指日可下指日誓心指桑骂槐指桑说槐指山卖岭指山卖磨指山说磨指矢天日指事类情指手点脚指手顿脚指手划脚指手画脚指树为姓指水盟松指天画地指天射鱼指天誓日指天誓心指天说地指天为誓指瑕造隙指雁为羹指一说十指皁为白指皂为白指掌可取。
字面意思是： 谈论古时候和当下的事，是一个并列形式的成语，看似没什麽关联，但现在多表示通过对古时（或者以前）发生过的类似事情的讨论、反省、深思、总结，来决定对当下事情的做法、决策等等，以免走错路，就等於取经验、找例子这种意思了啦~~~
具体有：古往今来、博古通今、古今中外、博览古今、铄古切今、古为今用、借古讽今、厚古薄今、谈古论今、超今冠古、达士通人、超今越古、亘古亘今、熔古铸今
1、古往今来[gǔ wǎng jīn lái]
基本释义：从古到今。 泛指很长一段时间。
出处：《淮南子·齐俗训》
例句：清·曹雪芹《红楼梦》第四十二回： 虽然住了两三天，日子却不多，把古往今来没见过的，没吃过的，没听见的，都经验过了。
2、博古通今[bó gǔ tōng jīn]
基本释义：通：通晓；博：广博，知道得多。对古代的事知道得很多，并且通晓现代的事情。形容知识丰富。
出处：《晋书·石崇传》
例句：你向有东施效颦之名，最是博古通今。（清·李汝珍《镜花缘》第五回）
3、古今中外[gǔ jīn zhōng wài] ?
基本释义：指从古代到现代，从国内到国外。泛指时间久远，空间广阔。
出处：清代·《意大利建国三杰传》第五节：“历观古今中外正史***所记载英雄患难之事，惊心动魄者，不一而足。”
例句：茅盾《子夜·九》：“翻遍了古今中外的历史，没有一个国家曾经用这种所谓***运动而变成了既富且强的。”
4、博览古今[bó lǎn gǔ jīn]
基本释义：博：广博。广泛阅读古今书籍，通晓古今学识。形容学问渊博。
出处：东汉·班固《汉书·成帝纪赞》：“博览古今，容受直辞。”
例句：博览古今，容受直辞。
5、铄古切今[shuò gǔ qiē jīn]
基本释义：犹言融贯古今。形容学识渊博。
出处：《客座赘语·文士》
例句：明·顾起元《客座赘语·文士》：“孙幼如起都，少而称诗，长而经义，雅丽宏肆，铄古切今，极才人之致。”
6、古为今用[gǔ wéi jīn yòng] ?
基本释义：吸收古代的优点，扬弃缺点，以使现代更进步。
出处：曹禺(万家宝）《道路宽广大有作为》：“过去曾经有过片面理解古为今用，搞影射，或者把现代思想强加于古人的现象，今天仍要引以为戒。”
例句：他也竭力主张中国五千年封建文化的精华应当继承而发展，而使古为今用。
7、借古讽今[jiè gǔ fěng jīn]
基本释义：借评论古代的人和事来影射讽刺现实。
出处：张抗抗《国魂》：“因为父亲曾经发表过的一部历史人物传记中赞扬了一位含冤而死的兵部尚书，被认为借古讽今。
例句：借古讽今，针砭时弊，是杂文的主要特点。
8、厚古薄今[hòu gǔ bó jīn] ?
基本释义：厚：推崇，重视；薄：轻视，怠慢。 推崇古代的，轻视现代的。多用于学术研究方面。
出处：《庄子·外物》：“夫尊古而卑今，学者之流也。”
例句：厚古薄今，是剥削阶级为维护自己的统治，不许人民进步的手法。?
9、谈古论今[tán gǔ lùn jīn] ?
基本释义：从古到今无所不谈，无不评论。
出处：元·张可久《端正好·渔乐》：“人间开口笑樵渔，会谈今论古。”
例句：连知识也说不上，哪里还有资格谈古论今。（出处：巴金《谈我的散文》）
10、超今冠古[chāo jīn guàn gǔ]?
基本释义：冠：超出众人。超越古今。
出处:唐·韩愈《贺册尊号表》
例句:唐·韩愈《贺册尊号表》：“众美备具，名实相当，赫赫巍巍，超今冠古。”
11、达士通人[dá shì tōng rén]?
基本释义：通人：学识渊博贯通古今的人。指心胸豁达，学识渊博的人。
出处：宋·陆游《雍煕请机老疏》：“伏望尊官长者，达士通人，共燃续慧命灯，不惜判虚空笔，起难遭想，结果胜缘。”
例句：宋·陆游《雍煕请机老疏》：“伏望尊官长者，达士通人，共燃续慧命灯，不惜判虚空笔，起难遭想，结果胜缘。”
12、超今越古[chāo jīn yuè gǔ]?
基本释义：指超越古今。
出处：明·无名氏《桃园结义》二折：“凭着我壮志能，胆气粗，博一个黄阁标名，超今越古。”
例句：明·无名氏《桃园结义》二折：“凭着我壮志能，胆气粗，博一个黄阁标名，超今越古。”
13、亘古亘今[gèn gǔ gèn jīn] ?
基本释义：亘：横贯。 指贯串古今，从古到今。
出处：宋·朱熹《答陆子美书》：“条贯脉络，井井不乱，只今便在目前，而亘古亘今，颠扑不破。”
例句：若解向里寻求，见得自己心体，即无时不是此道，亘古亘今，无终无始。 ★明·王守仁《传习录》上卷
14、熔古铸今[róng gǔ zhù jīn] ?
基本释义：指融会贯通古今知识。
出处：清·王士禛《池北偶谈·谈艺二·沧溟蔡姬》：“葆真履素，取则先民，熔古铸今，蔚为代宝。”
例句：葆真履素，取则先民，熔古铸今，蔚为代宝。
亘古亘今从古到今。亘：延续。?
以古方今用古代的人事与今天的人事相比。方：比拟，相比。?
以古非今用古代的人事来否定攻击今天的现实。非：非难，否定。?
茹古涵今包容吞吐古今。形容学识广博。?
是古非今肯定古代的事物，否定当代的事物。是：认为对。非：认为不对。
诵古非今赞美古代的，否定现代的。诵：颂扬。非：非难。?
博古通今见“博古知今”。?
博古知今对古代的事知道很多，又通晓现代的事情。?
震古铄今震惊古代，光耀当世。形容事业或功绩的伟大。铄：发光。?
借古讽今***借古人古事来讽刺、攻击现实。?
泥古非今拘泥于陈旧的，而否定时新的。谓崇尚陈规旧矩而不知变通。
厚古薄今重视古代的，轻视现代的。?
厚今薄古重视现代，把古代放在次要地位。?
贵古溅今对古代的事物看得很贵重，对当代的就看不起。?
谈古论今见“谈今论古”。?
谈古说今见“说古谈今”。?
讲古论今见“说古谈今”。?
说古谈今见“论今说古”。
论今说古从今到古无所不谈，无不评论。形容话题广泛。
尊古卑今推崇古代，轻视现代。犹言厚古薄今。
1. 今的四字成语大全
古今中外、
古往今来、
今生今世、
谈古论今、
今非昔比、
古肥今瘠、
今夕何夕、
通达古今、
超今冠古、
于今为烈、
而今而后、
今古奇观、
不今不古、
自今而后、
洞鉴古今、
博览古今、
攀今吊古、
古今一揆、
超今越古、
吊古伤今、
熔古铸今、
古为今用、
攀今比昔、
泥古违今、
今是昨非、
继古开今、
今蝉蜕壳、
隆古贱今、
厚古薄今、
震古烁今
2. 最后一个字是今的四字成语谈古论今
解释： 从古到今无所不谈，无不评论。
出处： 元·张可久《端正好·渔乐》：“人间开口笑樵渔，会谈今论古。”
透古通今
解释：形容贯通古今。
出处：元·王吉昌《行香子·木金间隔》词：“杳冥时，踪迹难寻。无中显有，透古通今。”用法：作谓语、定语；用于书面语。
往古来今 解释：指自古至今。出处：西汉·刘安《淮南子·齐俗训》：“往古来今谓之宙，四方上下谓之宇。”示例：恰如冢中的白骨，~，总要以它的永久来傲视少女颊上的轻红似的。 鲁迅《三闲集·怎么写》。用法：作状语；指自古至今。
3. 求带今字的成语谈今论古 谈古说今 谈古论今 说今道古
茹古涵今 熔古铸今 泥古非今 今日有酒今日醉
酌古斟今 酌古御今 酌古沿今 酌古参今
知往鉴今 震古铄今 越古超今 援古刺今
于今为烈 引古证今 引古喻今 以古制今
以古喻今 以古方今 援古证今 行古志今
通今达古 通古博今 颂古非今 说古谈今
铄古切今 镕今铸古 镕古铸今 荣古虐今
荣古陋今 披古通今 攀今揽古 攀今掉古
攀今吊古 论今说古 今雨新知 今夕何夕
今是昔非 今生今世 今来古往 今蝉蜕壳
借古喻今 稽古振今 极古穷今 稽古揆今
观今宜鉴古 格古通今 感今惟昔 感今思昔
抚今痛昔 抚今思昔 抚今悼昔 洞鉴古今
陈古刺今 超今越古 超今绝古 超今冠古
不古不今 说古道今 尊古卑今 震古烁今
早知今日，悔不当初 以古非今 通今博古 是古非今
今是昨非 今朝有酒今朝醉 旧雨今雨 今愁古恨
今非昔比 今月古月 既有今日，何必当初 厚今薄古
厚古薄今 贵古贱今 亘古通今 古肥今瘠
贯穿今古 古是今非 古为今用 古今中外
感今怀昔 抚今追昔 非昔是今 吊古伤今
察今知古 不今不古 不法古不修今 博古通今
慕古薄今 迈古超今 竞今疏古 讲古论今
继古开今 今昔之感 今不如昔 借古讽今
古往今来 亘古亘今 博览古今
望***纳
4. （)（)古今四字词语博览古今博：广博。广泛阅读古今书籍，通晓古今学识。形容学问渊博。
洞见古今洞鉴：明察。深入透彻地了解历史与现实世事。
洞鉴古今洞鉴：明察。深入透彻地了解历史与现实世事。
贯穿古今贯穿：贯通，通达。把现在和古代联系起来。
通达古今通达：明白。对古代的事知道得很多，并且通晓现代的事情。形容知识丰富。
学贯古今贯：通。学识渊博，通晓古今知识。
贻范古今贻：遗留。给世世代代的人留下榜样。
扬榷古今扬榷：略举大要，扼要论述。扼要论述古代和现代的事情。
中外古今指从国内到国外，从古代到现代。泛指时间久远，空间广阔。
5. 以“现”开头的四字成语有哪些以“现”开头的四字成语如下：
1.现身说法 xiàn shēn shuō fǎ
佛教用语。指佛力广大，能现出种种人相，向人说法。现指以亲身经历和体验为例来说明某种道理
2.现世现报 xiàn shì xiàn bòo
现报。
3.现钟不打 xiàn zhōng bù dǎ
比喻有现成的东西却不加利用。
“现”的四字成语如下：
1.丢人现眼 diū rén xiàn yǎn
丢脸，出丑
2.活龙活现 huó lóng huó xiàn
形容神情生动逼真，好像就在眼前一样
3.活神活现 huó shén huó xiàn
形容生动逼真，像真的一样
4.安于现状 ān yú xiàn zhuàng
对目前的情况习惯了，不愿改变。
5.活灵活现 huó líng huó xiàn
形容神情逼真，使人感到好象亲眼看到一般。
6.若隐若现 ruò yǐn ruò xiàn
隐隐约约，看不清楚。
7.神气活现 shén qì huó xiàn
自以为了不起而显示出来的得意和傲慢的样子。
8.昙花一现 tán huā yī xiàn
昙花：即优昙钵花，开放时间很短。比喻美好的事物或景象出现了一下，很快就消失。
9.自我表现 zì wǒ biǎo xiàn
显示或宣扬自己的优点，使自己突出。
10.活眼现报 huó yǎn xiàn bào
现世的报应。
现xiàn
释义：1.显露：出~。表~。发~。体~。~身说法。 2.实有的，当时就有的：~金。~款。~货。~实（a.客观存在的事物；b.合于客观情况的）。 3.目前，当时：~时。~在。~今。~场。~代。~买~卖。
6. 今字的成语有哪些不古不今指事物不正常，古代现代都不曾有过.原讥讽人学无所得却故作诡异.后常比喻折衷.博古通今通：通晓；博：广博，知道得多.对古代的事知道得很多，并且通晓现代的事情.形容知识丰富.博古知今形容知识丰富.同“博古通今”.陈古刺今即借古讽今.借评论古代某人某事的是非曲直，影射现实.超古冠今超：超出；冠：位居第一.古今第一，无人能比.道古稽今，言远合近道：讲；稽：考核；合：契合.谈论古时的事要结合今天的实际，说远处的事要结合眼前的事.吊古伤今吊：凭吊.凭吊古迹，追忆往昔，对现今状况有所感伤.亘古亘今亘：横贯.指贯串古今，从古到今.贵古贱今只看重古代的事，而看不起当代的事.亘古通今亘：横贯；通：贯通.指从古到今.格古通今穷究古代，通晓当代.指学富识广.厚古薄今厚：推崇，重视；薄：轻视，怠慢.推崇古代的，轻视现代的.多用于学术研究方面.怀古伤今怀念过去，哀叹现在.指一种没落、倒退、悲观的思想情绪.借古讽今借评论古代的人和事来影射讽刺现实.继古开今指继往开来.讲古论今从古到今无所不谈，无不评论.形容话题广泛.极古穷今指穷尽古今.借古喻今借：***借；喻：比喻.***借古人古事比喻现实中的今人今事.稽古揆今指考古衡今.稽古振今指考查古事作为借鉴，以振兴现代.古肥今瘠、通达古今、超今冠古、今古奇观、自今而后、而今而后、于今为烈、感今思昔、今夕何夕、往古来今、攀今掉古、古今一揆、抚今思昔、谈古说今、镕今铸古、抚今悼昔、迈古超今、博览古今、超今越古、通今博古、熔古铸今、以古喻今、吊古伤今、攀今比昔、引古证今、酌古沿今、不今不古、慕古薄今、洞鉴古今、泥古违今。
1、高谈阔论 [ gāo tán kuò lùn ]?
基本释义：高：高深；阔：广阔。 多指不着边际地***议论。
出处：晋·袁宏《后汉记》卷四：“尝疾俗儒高谈宏论；不切时务。”唐·吕岩《徽宗斋会》诗：“高谈阔论若无人；可惜明君不遇真。”
造句：当然，那一派也是主张理想教育，喜欢高谈阔论的人物。
2、侃侃而谈 [ kǎn kǎn ér tán ]?
基本释义：侃侃：理直气壮，从容不迫。理直气壮、从容不迫地说话。
出处：清·文康《儿女英雄传》：“我既这等苦苦相问；你自然就该侃侃而谈。”
造句：小明在讲演比赛时，不拿稿子，侃侃而谈。
3、谈笑风生 [ tán xiào fēng shēng ]?
基本释义：有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。
出处：宋·辛弃疾《念奴娇·赠夏成玉》：“遐想后日蛾眉；西山横黛；谈笑风生颊。”
造句： 辩论会上，小王胸有成竹，谈笑风生，态度显得十分镇定。
4、谈古论今 [ tán gǔ lùn jīn ]?
基本释义：从古到今无所不谈，无不评论。
出处：元·张可久《端正好·渔乐》:“人间开口笑樵渔，会谈今论古。”
造句：夜幕降临,大街上喧闹依旧,古树旁乘凉的人们谈古论今,稗史***,鬼怪精灵,引人入胜。
5、纸上谈兵 [ zhǐ shàng tán bīng ]?
基本释义：在纸面上谈论打仗。比喻空谈理论，不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。
出处：清·曹雪芹《红楼梦》：“现有这样诗人在此；却天天去纸上谈兵。”
造句：人们十分讨厌那些只会纸上谈兵，而不能解决实际问题的人。
一.谈论tán lùn]的意思:
以谈话的方法表示对人对事的看法。
二.谈论的例句:
我不知道丽丽有何打算。上次我们谈论的时候她还八字没一撇呢。
上学的路上，同学们兴致勃勃地谈论昨晚那场足球赛。
隔墙有耳,军事机密岂可随便谈论。
您可以谈论正在发生的事情和你的进展。
那几个商人谈论黄金之前先聊了聊白银。
讲述和讨论关于古代和现代的事情，后来被常用作形容一个人知识渊博，学问广。
造句：
连最简单的知识你都掌握不了，你哪里有资格和我谈古论今。他们谈的很是投机，走路的时候并肩而行，也在不断谈古论今，讲述鬼灵精怪，引人入胜。
综上所述，无论是从东方看这些建筑还是西方，还是谈古论今，也无论建筑怎么变革，最核心的内容也是基于研究功能的本质。
4.?我们不断谈古论今，看看这些艺术家是以怎么的方式深刻地影响我们的生活。
5.?在一个天气晴朗的日子里，坐在教室上课的学生既然和老师开始了谈古论今，师生之间的气氛很是融洽，别具一番风味。
