对老师的赞美之词，表示高兴和欣慰。字面意义是做老师的对教育自己的子女用了心思，花了时间，有了良好的效果。
领导有方意思：指出、引导很有方法，形容对别人的教育和看法有很好的评价和肯定。
例句：
1、胜敌一筹的士气、领导有方和训练有素是制胜的法宝。
2、经理认为商店之所以成功是由于他领导有方。
3、布拉顿先生自然将此归功于他的领导有方，特别是如他所说的因为“我们并没有看到任何因经济不景气而导致的犯罪率上升”。
近义词：
“教导有方”的意思是：意思是教育引导很有办法。
1、读音：jiào dǎo yǒu fāng
2、出处：出自清代吴研人《二十年目睹之怪现状》第九十九回：“凡此种种，虽然是他叔祖教导有方，也是他福至心灵，官星透露，才得一变而为闻一知十的聪明人。”
3、例句：就算你不废话，我也能考出好成绩来的，这都是因为老师您教导有方啊。你最近总把“考第一名”挂在嘴边上，搞得自己跟那些普通老师一个德行，这是无聊死了。
4、用法：通常作谓语、定语、宾语；含褒义；指教育引导很有办法。
5、反义词：误人子弟。
感谢老师的教育引导。经查阅现代汉语词典教导有方是指在某些方面有优势和长处的人,因此感谢老师的教导有方意思是感谢老师的教育引导,老师的教导是对新人的引领和教育,处促使新人尽快成长,适应新的工作环境,实现自己的价值。
教导有方 [jiào dǎo yǒu fāng]
[释义] 教育引导很有办法。
[出处] 〖出处〗清·吴研人《二十年目睹之怪现状》第九十九回
⑴ “XX教导”的成语有哪些
比如：谆谆教导、教导有方、不吝指教、从诲如流、不吝赐教、耳提面训、诲而不倦、慢藏诲盗、润物无声 、循循善诱、 潜移默化、 和蔼可亲 、无微不至、 勤勤恳恳、 良师益友、 桃李芬芳、 教导有方等等成语。
⑵ 形容老师对学生的教导，有一个成语叫什么教导
谆谆教导
读音：zhūn zhūn jiàodǎo
含义：深情教诲，恳切、耐心地教导。
出处：出自于《诗经·大雅·抑》，原句为“诲尔谆谆，听我藐藐。”
造句：周恩来同志的谆谆教导，永远牢记在我们心中。
用法：偏正式；作主语、谓语、宾语；含褒义。
带有“谆谆”的成语：谆谆善诱、谆谆教导、谆谆告戒、谆谆告诫、言之谆谆。
(2)有个成语叫什么教导扩展阅读
谆谆教导的近义词：
1、诲人不倦
含义：指教导别人而不知疲倦。
出处：出自先秦—孔子《论语·述而》：“学而不厌；诲人不倦；何有于我哉！”
造句：他一生诲人不倦，培养了一批又一批栋梁之才。
2、循循善诱
含义：善于有步骤地进行引导。
出处：《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人；博我以文；约我以礼；欲罢不能。”
造句：欧阳老师对后进学生循循善诱，使他们的学习成绩逐步提高。
3、谆谆告诫
含义：恳切耐心地劝告。
出处：宋·费衮《梁溪漫志》：“命诸子子妇皆坐；置酒；谆谆告诫；家人见公无疾而遽若是；愕眙不知所答。”
造句：父母的谆谆告诫，通常被孩子们当做生活的指南。
⑶ 什么教导成语
一字师 指订正一字之误读，即可为师。亦指更换诗文中一、二字的老师。
出处：五代·王定宝《唐摭言·切磋》载李相读《春秋》，叔孙婼之“婼”应读“敕略切”，李误为“敕晷切”，小吏言之，公大惭愧，“命小吏受北面之礼，号曰‘一字师’”。
白首北面 北面：古以南面为尊，北面为卑，此指学生敬师之礼。谓年老犹拜师受业。
出处：《文中子·立命》：“夫子十五为人师焉，陈留王孝逸先达之傲者也，然白首北面岂以年乎？”
百年树人 树：种植，栽培。比喻培养人才是长期而艰巨的事。
出处：《管子·权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木，终身之计，莫如树人。”
百世之师 世世代代的老师，指才德高尚而永远可为人师表的人。
出处：先秦·孟轲《孟子·尽心下》：“圣人，百世之师也，伯夷、柳下惠是也。”
不堪造就 指没有培养前途。
出处：茅盾《蚀·追求》八：“第三是学生们既然做不出文章，便是不堪造就，应当淘汰出去──这是清校。”
不吝赐教 吝：吝惜；赐：赏予；教：教导，教诲。不吝惜自己的意见，希望给予指导。请人指教的客气话。
出处：鲁迅《两地书》五：“但我相信倘有请益的时候，先生是一定不吝赐教的。”
不吝指教 不要舍不得指点教导。
出处：《旧唐书·裴度传》：“大则以訏谟排祸难，小则以谠正匡过失，内不虑身计，外不恤人言，古人所难也。”
传道受业 受：通“授”。传授道理，教授学业。
出处：唐·韩愈《师说》：“师者，所以传道受业解惑也。”
耳提面命 不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切。
出处：《诗经·大雅·抑》：“匪面命之，言提其耳。”
诲人不倦 诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。
出处：《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”
诲人不惓 教导人特别耐心，从不厌倦。同“诲人不倦”。
教导有方 教育引导很有办法。
出处：清·吴研人《二十年目睹之怪现状》第九十九回：“凡此种种，虽然是他叔祖教导有方，也是他福至心灵，官星透露，才得一变而为闻一知十的聪明人。”
教无常师 受教育不必有固定的老师。
出处：《尚书·咸有一德》：“德无常师，主善为师。”
口传心授 指师徒间口头传授，内心领会。
出处：明·解缙《春雨杂述·评书》：“学书之法，非口传心授，不得其精。”
老师宿儒 宿儒：原指长期钻研儒家经典的人，泛指长期从事某种学问研究，并具有一定成就的人。指年辈最尊的老师和知识渊博的学者。亦作“老手宿儒”。
慢藏诲盗 慢藏：收藏不慎；诲：教导。收藏财物不慎，等于诱人偷窃。
出处：《周易·系辞上》：“慢藏诲盗，冶容诲*。”
面命耳提 不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切。
出处：《诗经·大雅·抑》：“匪面命之，言提其耳。”
明耻教战 教导士兵作战，使他们知道退缩就是耻辱，因而能够奋勇向前，杀敌取胜。
出处：《左传·僖公二十二年》：“明耻教战，求杀敌也。”
能者为师 会的人就当老师。即谁会就向谁学习。
出处：《礼记·学记》：“能博喻，然后能为师。”
青出于蓝 青：靛青；蓝：蓼蓝之类可作染料的草。青是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝更深。比喻学生超过老师或后人胜过前人。
出处：《荀子·劝学》：“青，取之于蓝，而青于蓝。”
青过于蓝 青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。比喻学生胜过老师，或后人胜过前人。同“青出于蓝”。
出处：宋·朱熹《答吕季克书》：“其所著书乃如此，若《原说》者，则可谓青过于蓝矣。”宋·胡仔《苕溪渔隐丛话后集·山谷下》：“东坡盖学徐浩书，山谷盖学沈传师书，皆青过于蓝者。”
孺子可教 指年轻人可培养。
出处：《史记·留侯世家》：“父去里所，复返，曰：‘孺子可教矣。’”
师道尊严 本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。
出处：《礼记·学记》：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”
师严道尊 本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。
出处：《荀子·致士》：“师术有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师。”《礼记·学记》：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”
授业解惑 授：教，传授。惑：疑难。传授学业，解除疑难。
桃李之教 指老师的教诲。
无师自通 没有老师的传授就能通晓。
出处：唐·贾岛《送贺兰上人》诗：“无师禅自解，有格句堪夸。”
学如穿井 穿：凿通。求学如同凿井。比喻在学习当中，学到的知识越深也就越难，因此为了获得更深的学问，必须要有百折不挠的进取精神。
学无常师 求学没有固定的老师。指凡有点学问、长处的人都是老师。
出处：《论语·子张》：“夫子焉不学？而亦何常师之有？”
言传身教 言传：用言语讲解、传授；身教：以行动示范。既用言语来教导，又用行动来示范。指行动起模范作用。
出处：《庄子·天道》：“语之所贵者意也，意有所随。意之所随者，不可以言传也。”
一傅众咻 傅：教导；咻：喧闹。一个人教导，众人吵闹干扰。比喻不能有什么成就。
出处：《孟子·滕文公下》：“一齐人傅之，众楚人咻之，虽日挞而求齐也，不可得矣。”
一字之师 改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。
出处：宋·计有功《唐诗纪事》：“郑谷改僧齐己《早梅》诗：‘数枝开’作‘一枝开’。齐己下拜，人以谷为一字师。”
衣钵相传 中国禅宗师徒间道法传授，常常举行授与衣钵的仪式。比喻技术、学术的师徒相传。
出处：《旧唐书·神秀传》：“昔后魏末，有僧达摩者，本天竺王子，以护国出家，入南海，得禅宗妙法，云自释迦相传，有衣钵为记，世相付授。”
谆谆教导 谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。
出处：《诗经·大雅·抑》：“诲尔谆谆，听我藐藐。”
尊师重道 道：指教师指引的应该遵循的道理，也指教师传授的知识。尊敬师长，重视老师的教导。
出处：《后汉书·孔僖传》：“臣闻明王圣主，莫不尊师贵道。”
名师出高徒 高明的师傅一定能教出技艺高的徒弟。比喻学识丰富的人对于培养人才的重要。
桃李遍天下 比喻学生很多，各地都有。同“桃李满天下”。
桃李满天下 桃李：指培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。
出处：《资治通鉴·唐纪·武后久视元年》：“天下桃李，悉在公门矣。”
三人行，必有我师 三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。指应该不耻下问，虚心向别人学习。
出处：《论语·述而》：“三人行，必有吾师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
十年树木，百年树人 树：培植，培养。比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。
出处：《管子·权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”
⑷ 什么什么教导四字成语
谆谆教导 [zhūn zhūn jiào dǎo]
谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。
⑸ 什么教导四字成语
谆谆教导
拼音：zhūn zhūn jiào dǎo
解释：谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。
出处：《诗经·大雅·抑》：“诲尔谆谆，听我藐藐。”
示例：父亲，您生前～我们，不要那种脱离人民的虚无主义、个人主义。 毛岸青《我们爱韶山的红杜鹃》
近义词：谆谆告诫、诲人不倦、循循善诱
反义词：不教而诛、颐指气使
语法：作主语、谓语、宾语；指开导别人
⑹ 老师的教导四字成语叫啥
悔人不倦 废寝忘食 埋头苦干 兢兢业业 尽心尽力 一丝不苟 文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人 桃李争妍 后继有人 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 春风化雨 润物无声 循循善诱 潜移默化 和蔼可亲 无微不至 勤勤恳恳 良师益友 桃李芬芳 教导有方 辛勤劳碌 教无常师 良师益友 能者为师 青出于蓝 师道尊严 研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血 蜡炬成灰泪始干 循循善诱 诲人不倦 桃李满天下 桃李满门 先圣先师 良工心苦 门墙桃李 良师出高徒 鞠躬尽瘁（死而后已) 一日为师,终生为父 桃李天下、师恩似海、 诲人不倦,良师益友 教无常师 良师益友 能者为师 青出于蓝 师道尊严 研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血 蜡炬成灰泪始干 循循善诱 诲人不倦 桃李满天下 桃李满门 先圣先师 良工心苦 门墙桃李 良师出高徒 鞠躬尽瘁 诲人不倦 良师益友 师道尊严 教导有方 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 辛勤劳碌这个也不错: 您博学多识,像亘古流传的星光大道,引领我们探索科学的密境. (物理老师) 你慷慨激昂,像妙语连珠的散文诗篇,带领我们挖掘灵感领域.(语文老师） 您妙语连珠,像接连不断的知识阶梯,引领我们步入文学的殿堂. (语文老师) 你怀才于心,像纵横世界的探测神眼,引领我们饱览无边河川.(地理老师) 你才思缜密,像源源不断的数学江流,启发我们拓展不尽奥秘 .(地理老师) 你上天下地,像源源不断的汩汩小溪,引领我们飞向浩瀚的宇宙.(地理老师) 你循循善诱,像层层演变的进化历程,指引我们探索无穷奥秘.(生物老师) 你深入浅出,有永不浩竭的高深智慧,指引我们永攀科学颠峰.(数学老师) 你灵活多变,像奇妙活泼的英文字母,带领我们走进无限国度.(英语老师) 是否可以解决您的问题?
⑺ 形容老师对学生的教导，有一个成语叫什么
为人师表师表：榜样，表率。在人品学问方面作别人学习的榜样。作谓语；多指教师。百世之师：世世代代的老师，指才德高尚而永远可为人师表的人。作主语、宾语；指人的品行等。百世师：品德学问可以做为百代的表率。作宾语、定语；指人
⑻ 什么什么教导的成语
谆谆教导 [zhūn zhūn jiào dǎo]
基本释义
谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。
出 处
《诗经·大雅·抑》：“诲尔谆谆；听我藐藐。”
⑼ 成语——XX教导
谆谆教导
zhūn zhūn jiào dǎo
提示：切不可读作 zhēn zhēn jiào dǎo ， zhēng zhēng jiào dǎo，zūn zūn jiào dǎo，还有chan chan jiao
释 义： 谆谆：深情教诲、耐心引导的样子、耐心地教导。
出 处：《诗经·大雅·抑》：“诲尔谆谆，听我藐藐。”
示 例： 父亲，您生前谆谆教导我们，不要那种脱离人民的虚无主义、个人主义。
毛岸青《我们爱韶山的红杜鹃》
用法偏正式；作主语、谓语、宾语；含褒义
教导有方，汉语成语。
拼音是jiào dǎo yǒu fāng。
意思是教育引导很有办法。
成语出自：清?吴研人《二十年目睹之怪现状》第九十九回：“凡此种种，虽然是他叔祖教导有方，也是他福至心灵，官星透露，才得一变而为闻一知十的聪明人。”
白话释意：
凡是这样的，虽然这是他叔祖父教导有方，原因是他福到心灵，官星透露，才一变而为闻一知十的聪明人。
扩展资料：
近义词：
言传身教，汉语成语。
拼音是yán chuán shēn jiào。
意思是一面口头上传授，一面行动上以身作则，指言语行为起模范作用。
成语出自：《后汉书·第五伦传》：“以身教者从，以言教者论。”
白话释意：
用身教的人从，以言教的研究。
教导的国语词典是：训诲指导。如：「教导有方」。
教导的国语词典是：训诲指导。如：「教导有方」。拼音是：jiàodǎo。词性是：动词。结构是：教(左右结构)导(上下结构)。注音是：ㄐ一ㄠ_ㄉㄠˇ。
教导的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：
一、词语解释点此查看***详细内容
教导jiàodǎo。(1)教育指导;教诲开导。
二、引证解释
⒈教育指导。引《国语·晋语二》：“杜原款将死，使小臣圉告于申生，曰：‘款也不才，寡智不敏，不能教导，以至于死。’”《后汉书·窦融传》：“臣融年五十三。有子年十五，质性顽钝。臣融朝夕教导以经_，不得令观天文，见_记。”杜鹏程《在和平的日子里》第三章：“自己刚出手做工作，就是这副样子！团组织的教导同学们临别的赠语，又记取了多少？”⒉引申为指点，指引。引《警世通言·况太守断死孩儿》：“支助道：‘你既不肯引我去，我教导你一个法儿，作为你自去上手何如？’”《初刻拍案惊奇》卷三十：“僧道：‘三四里外有个小娘子，在那里_桑，是他教导我的。’”⒊唆使；指使。引唐李德裕《论朝廷事体状》：“今韦宏质受人教导，_献封章，则是图柄臣矣。”《古今***·滕大尹鬼断家私》：“必是平昔间与他妻子有奸，赵裁贪你东西，知情故纵。以后想做长久夫妻，便谋死了赵裁。却又教导那妇人告状，捻在成大身上。”
三、网络解释
教导教导是一个汉语词汇。读音为jiàodǎo，基本意思为教育指导，即以一种或多种方式，对目标进行某些知识或经验的教育和导向，其能正确的理解或应用所传授知识或经验的一种行为。
关于教导的近义词
教育教会指点训导训诫指示指挥指引训诲教养
关于教导的反义词
陷害
关于教导的诗句
礼教导中乐教导和始终是教导他那小贼根子篡了位
关于教导的单词
enlightenteachlecture
关于教导的成语
导以取保导德齐礼批砉导_小决使导批_导_谆谆教导教导有方因势顺导批郄导_
关于教导的词语
导以取保伺瑕导_逢恶导非小决使导因势利导批_导_教导有方导欲宣*伺瑕导隙导德齐礼
关于教导的造句
1、我将永远铭记老师的亲切教导。
2、班主任王老师温声细语的教导，是如此的亲切，让我怀念至今。
3、我犯了错，妈妈语重心长的教导我。
4、他贪玩的时候早把老师的教导抛到九霄云外了。
5、我永远不会忘记老师对我的谆谆教导。
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深入浅出、寓教于乐、教导有方、举一反三、循循善诱。
一、深入浅出
白话释义：用浅显易懂的话把深刻的道理表达出来（指文章或讲话）。
朝代：明
作者：朱之喻
出处：·《朱舜水集》：“鸿论深入显出；切中事机；据理辩驳；虽有利口；无所复置其喙。”
翻译：鸿论深入显出来；切合时机；根据理辩驳；虽然有利于口；没有再放在它的嘴
二、寓教于乐
白话释义：把教育跟融合为一体，使人在中受到教育。
朝代：古罗马诗人
作者：贺拉斯
出处：《诗艺》：诗人的目标是益人或娱众。
三、教导有方
白话释义：教育引导很有办法。
朝代：清
作者：吴研人
出处：·《二十年目睹之怪现状》第九十九回：“凡此种种，虽然是他叔祖教导有方，也是他福至心灵，官星透露，才得一变而为闻一知十的聪明人。”
翻译：凡此种种，虽然这是他叔祖父教导有方，原因是他福到心灵，官星透露，才一变而为闻一知十的聪明人
四、举一反三
白话释义：从一件事物的情况、道理类推而知道许多事物的情况、道理。形容善于类推，能由此及彼。
朝代：春秋战国时期
作者：孔子及其***
出处：《论语·述而》：“举一隅不以三隅反；则不复也。”
翻译：如果他不能举一反三；就先不要往下进行了。
五、循循善诱
白话释义：善于有步骤地进行引导。
朝代：春秋战国时期
作者：孔子及其***
出处：《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人；博我以文；约我以礼；欲罢不能。”
翻译：夫子循着次序一步步诱道我；先教我博学文章典籍；然后要我以礼约束自己的行为；我想停止不学了也不可能
教育引导有办法、有思路、有成效。
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^__^真心祝你学习进步，如果你对这个答案有什么疑问，请追问，
另外如果你觉得我的回答对你有所帮助，请千万别忘记***纳哟！
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