Encourages learning 劝学
Qin To discuss 过秦论
Teacher To say 师说
Epang palaceBestows on 阿房宫赋
Six Countries To discuss 六国论
the Mountain of Baoshan 游褒禅山记
Shi Zhongshan To record
Red Wall To bestow on
Zou Jifengthe Uneven King To be receptive to admonition
Returns Very Refinedlanguage
Turns over to Vegetable gardenTo occupy
Southeast Peacock To fly
Lives in seclusion Fall
Dream You Tianlao To recite Keeps
Climb up
Fall Word
Pipa Line
Li Not to depend on Harp To direct
Brocade Chinesezither
Rain Continuous rain Bell
As soonas
Slowly To cut Plum
Sound Sound 声声慢
Forever Tomeet North Hy Jingkou Solid Pilion To reflect on old times
Yangchow To be slow 扬州慢
Far away Altair 迢迢牵牛星
写作思路：可以写自己的语文老师，可以写数学老师，也可以写体育老师，将老师和自己之间的故事描述一下，可以介绍一下老师的特点等等。
正文：
Teachers, like the sunshine in winter, let us feel warm; teachers, like a light in the dark, light up the future for us; teachers, like a spring in the desert, let us feel hope. I he such a kind and respectable teacher around me.
老师，就像冬日里的阳光，让我们感受到温暖；老师，就像黑暗里的一道光，为我们照亮未来的路；老师，就像沙漠中的清泉，让我们感受到希望。我身边就有这样一位可亲可敬的老师。
My P.E. teacher, whose surname is Li, is not tall. He has a pair of bright big eyes. He often wears a ponytail and likes to wear T-shirt and jeans. Class time, we do a ***all action, she can find out, so we call her "golden eyes.".
我的体育老师姓李，个头儿不高，有着一双炯炯有神的大眼睛，常常扎一个马尾辫，喜欢穿T恤和牛仔裤。上课的时候，我们一做小动作，她就能发现，于是我们叫她“火眼金睛”。
One day we jumped the rope and I accidentally broke it. What can I do? The teacher will scold me to death. Do you want to admit your mistake? No, isn't that ?
有一天我们跳大绳，我一不小心弄断了大绳。这可怎么办呀，老师知道了一定会骂死我的。要不主动认错？不行，那样不就等于***吗？
In the end, justice overcame evil, and I decided to admit my mistake. I slowly walked to the teacher's office, came to the door, I gently knocked on the door. "In." The teacher said. I went in and said, "teacher, I'm sorry, I broke the rope." "It doesn't matter. Just pay attention next time." Said the teacher kindly.
最后，正义战胜了邪恶，我决定主动认错。我慢慢地走向老师的办公室，走到了门口，我轻轻地敲门。“进。”老师说。我走了进去，说：“老师，对不起，我弄坏了大绳。”“没关系，下次注意就好了。”老师和蔼地说。
"When the silkworms die in spring, the wax torch turns grey and tears dry." Teacher, this is a portrait of your work. It is you who ge me the wings to fight against the blue sky and the courage to sail against the current. Thank you, teacher.
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师，这是您的工作写照，是您给了我搏击蓝天的翅膀，给了我逆水行舟的勇气。老师，谢谢您。
虽然全国各地高考英语试卷题型有所不同，但是所有试卷考查的重点，都是综合语言运用的能力，下面是我为大家整理的关于高考英语复习做好6件事，一起来看看吧。
高考英语复习做好6件事
一、听力：牢牢掌握常见词汇
听力中涉及的词汇较为常见，因此，一定要牢牢掌握常见词汇，这样做题时，才不会一头雾水。
要求大家理解和处理口头材料：1.理解归纳话语的主旨要义;2.获取时事息;3.根据所获取的信息进行简单推断;4.理解说话者的意图、观点和态度;5.记录或加工所获取的信息。
大家在平日进行针对性训练时，务必先审题干，明白问题取向，然后扫视选项，争取有较深印象。听时，注意抓关键点，这样判断时能提高答对几率。
至 于多轮对话或较长读白，命题者设计的问题肯定多，大家往往会产生顾此失彼的困惑。其实并不可怕，建议大家首先审题干，依次记下所问内容，看选项时尽量多记 些。听第一遍时，争取把几道题中较容易判断的题选中，第二遍可以用笔在相关地方做记录，不必把听力中每个关键词语拼全，把这些重要信息缩减至你能看明白就 行，甚至可以用中文字来记笔记。
大家要想在考试中发挥自如，建议做到几点：首先，每天坚持不懈地练习，长期坚持练习听力的同学负责听的脑组织基本上处于工作状态，无需?重新启动?的过程，考试时，他们就可以马上进入状态。其次，根据自己的情况听模拟试卷的录音材料进行针对性训练，学会适应。
二、单选：记牢十大点，建单项填空题错题档案
建立单项填空题错题档案，平时可以多看看，牢记教训，掌握解题方法和思路。
单选题属于知识范畴，通常检测大家的理解能力、记忆能力、和应用能力。根据考纲对语法的要求，这些语法知识简单归纳为10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。
10指10个时态，即：四个过去、四个现在、两个将来(一般现在时、现在进行时、现在完成时、现在完成进行时;一般过去时、过去进行时、过去完成时、过去将来时;一般将来时、将来进行时)。
9 指9种词类，即：动词、名词、形容词、副词、代词、连词、冠词、介词、数词。前6个考查几率很高，单选里面会出现，完形填空的考查较多。广东省的试卷虽然 没有单选，但试卷中涉及语法、词汇的题型并没有减少，如短文填词;湖北卷的单选考查词汇辨析，但是在完成句子的试题中仍然体现对语法的考查。
8指句子的8大成分，即：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、表语、同位语。大部分试卷不考查同位语，只作为现象出现，只要求大家了解，不要求做题。但是，如果大家不熟悉同位语，就会导致概念理解出错，从而无法了解句子的意思，就易出错。
7指7种复合句，即：并列复合句、4个名词从句、定语从句和状语从句。大家特别要重视由where,when引导的定语从句和状语从句。
6指6个方面要清楚，即：省略、倒装、虚拟语气、主谓一致、被动语态、强调句型。其中被动语态与时态常常出现在同一道题中，另外五项近年来也在不同省市及全国卷中时有考查。
5指5种常见句型，即：there be句型、it句型、主系表句型、主谓句型、主谓宾句型。
4指合成、转化、派生、缩略语。
3指3大非谓语动词。
2指必要的分项和综合练习。
1指一条主线，即：语法。
三、完形：分四步走
做完形填空必须通篇考虑，掌握大意，综合运用所学词汇、语法及常识进行判断推理。解此类题主要从以下四步做起：第一步重视首句，把握开篇。完形填空一般无标题，首句一般不留空白，是完整的一句，全文信息从此开始。细读首句，可判断文章体裁，预测全文大意和主旨。
第二步速读全文，掌握大意。速读全文要一气呵成，尽管有空格、生词或不明白的地方，仍要快速读下去。读时要注意找出关键词、中心词，画出某些代表人物和清洁的词，以便于形成思路。
第三步瞻前顾后，灵活答题。?瞻前顾后?，即先读所填词的句子，回顾上一句，兼顾下一句。如果一句中有两个空白待填，在初定答案时要?双管齐下?，在两处同时试填，然后通读全句，确定答案。
第四步复核全文，调整答案。把填好的短文通读一遍，进行核查，同时注意以下三点：
1.上下文的一致性：即时态语态的一致;代词、名词、单复数的一致。
2.从语法和惯用法及习惯搭配甚至语感入手，看是否符合上下文的逻辑。
3.段与段、句与句之间的衔接是否连贯。
四、改错：练就火眼金睛
目 前短文改错有两种模式，其一为原来的10行，其二是有10处错误的短文。改正与提高的最佳途径是和同学互相批改作文。因为查找别人的错误常常是、显 微、放大心理的过程，这样能练就各自的火眼金睛。遇到难于决断的地方，或者向高手请教，或者找老师帮忙。这样不仅有益于短文改错，还能提高写作水平。
广东没有单选，但是要根据要求完成短文任务，湖北的完成句子之类的题型与短文改错颇有相似功用，只不过这些题不是以错误形式出现罢了。
大家若想提高分值，除了结对子互相批改作文外，还可做些针对性的训练。目前英语学科的教辅书籍可谓汗牛充栋，大家可以选择一些权威的好资料进行锻炼提高。
五、阅读：大量阅读是关键
阅读理解的解题诀窍是多读。平时加大阅读力度，提高阅读质量，再配以有适量阅读理解题的短文进行锻炼更好。
高 考的阅读文主要有叙述、应用、说明和议论文体。一篇短文不论是叙事文、说明文还是议论文，总会围绕一个主题，这个主题往往出现在第一段，又叫主题段;主题 段中又会有点题的主题句，它可能出现在主题段的开头，也可能在段尾;此外，还会有结论段，是最后一段，与主题段呼应。说明文、议论文多为理解判断题或推理 判断题。相对应的阅读策略应当是，凡是叙事文，阅读速度稍慢些，吃透文意，解决细节判断和理解判断的题目;说明文、议论文则应取?快慢相济阅读法?，主 题段和结论段阅读速度慢些，以便明白主旨，中间的段落速度快些，这样印象深的部分与主旨大意、作者意图有关，印象浅的部分有可能是选项中的干扰项。
阅 读有精读与泛读两种。泛读指每天必须保证一定篇数，浏览3～4篇，了解大意即可，文章分别涉及叙事、应用、说明和议论文体。做阅读理解题属于精读范畴，每 天精读1～2篇，除做题外还应做到这几点：第一，大声、正确流畅朗读2分钟，找语感。第二，找出文章内应知应会的词组、重点词汇或者派生词;第三，遇到长 的句子最好充分理解其含义。为了将来书面表达有文，还可将短文中好的句子抄记下来，经常翻看，牢记在心，以备在短文写作中找到合适的时机使用。
六、写作：坚持多写，多读范文
短文写作得高分的关键在于基础扎实和平时积累丰厚。建议大家从以下七个方面来学习提高：1.仔细读提示;2.写全要点;3.卷面整洁;4.详略得当;5.亮点突出;6.层次分明;7.承上启下。
行文时务必考虑上下文间的逻辑关系，注意连接词、过渡句的合理运用。
写作要靠平日不懈的努力。每次写作之后，要认真思考自己的表达和范文的差距。在不知如何下笔的情况下，不妨读读范文。
高考英语复习：特殊句式省略句
1. 如果复合句中的时间、条件、原因状语从句用了主语+be+分词结构，且主、从句主语一致时，可省略从句的连接词、主语和be动词，只保留分词和其他成分。例如：
Lost in thought, he almost ran into the car in front of him. (Lost in thought为As he was lost in thought的省略)
2. 如复合句中从句的句尾和主句相重复的话，从句的句尾可省略。例如：
(1) Li Lei will play football if Mike will (play football).
(2) Mary is going to sweep the floor because Alice won?t (sweep the floor).
3. 在回答问句及其他形式的答语中，如有和上文重复的不定式时，在答语中只保留其不定式符号to，而把动词和其他部分省略。例如：
? I?ll be away on a business trip. Would you mind looking after my cat?
? Not at all. I?d be hy to. (I?d be hy to后省略了look after your cat)
4. 在英语中，有一些特殊的省略结构，如：What/How about...? Why not do...?等实际上已形成了习惯用法。例如：
? I usually go there by train.
egg鸡蛋
onion洋葱
potato土豆
juice果汁
beef牛肉
tea茶
Orange 橙子
Hog猪
fish鱼
希望对你有帮助
一、教学对象 本课程的教学对象是小学三至六年级学生。
二、教学目的 教会学生正确、流利的发音，以达到能正确地听懂别人的谈话和通过说来表情达意，进而促进读和写的能力的发展。引导学生形成有效的语音学习策略，使其掌握正确的发音要领，养成正确的发音习惯，学会规范的发音，发展自主学习语言的能力。
三、教学内容 着重训练学生英语的辅音和元音的发音，并使学生了解音素组合及音节结构，具体包括： ? （一）? 元? 音元音共有20个，包括： 1、单元音12个，它们的发音要领 2、双元音8个， 它们的发音要领 （二） 辅? 音辅音共有24个， 包括： 1、爆破音（也称塞音）6个。它们的发音要领 2、摩擦音9个。 发音要领 3、破擦音2个。 发音要领 4、鼻腔音3个。 发音要领 5、旁流音1个。 发音要领6、延续音3个。 发音要领 （三） 音素组合及音节结构主要掌握一些辅音连缀的发音方法：如/tr/ /dr/ /ts/ dz/的发音方法。
四、教学方法首先是必须要学会26个字母的发音（name of letter）。这个阶段的时间可以长些，但是必须保证全班有95%以上的学生能够准确的发出26个字母的名称音（name of letter）.这点掌握好了，会给后面的学习带来很大的帮助。建议教师在教授这26个字母的发音时候，可以让每个学生带上一面小镜子，当教师在发音时，学生可以通过模仿以及对这镜子来纠正自己的发音，嘴形及舌位。第二步，就是最关键的学习26个字母的读音（sound of letter）方法如下：1、“火眼金睛”。如学习了bed，可以在卡片上直接出示red, egg, help, pen等单词让学生直接操练，提高对音素发音的记忆。22，“变脸”。如，以某个元音字母为母音，通过替换不同的辅音让学生进行拼读操练，教师可以创造性地使用一些直观的教具，如台历式的拼读教具，这一游戏能使学生产生好奇心和求知欲，激发学生的兴趣，总结词语记忆规律，扩大和巩固英语词汇。3，“异想天开”。即联想记忆法。比如在六上出现了ear的发音规律，可以用一段话，轻松记住末尾有ear的许多单词（包括拼写和读音）：早上穿上（wear）衣服，突然听见(hear)亲爱(dear)的梨(pear)变成了一只大耳朵(ear)的熊(bear)，使我害怕(fear)得流了半年(year)的眼泪(tear)。通过这种无理头的联想，培养了学生的创新意识和发散思维，教授学习词汇方法同时在无意间渗透给学生单词的发音规律。当然，这种方式需要学生有很大的词汇量，对于刚刚接触英语的三年级的孩子来说，可能还是有一些难度。第三步，听音写词，看起来好像这部分是最难的。听音写词，就是根据读音来拼写单词，是phonics教学法的另一个目的。让学生通过其音形一致的规律去掌握记忆单词的方法。基本步骤包括听音、辩音、写音，也就是教师由慢到快说一个词几次，让学生辩出其中含有的音素，当学生正确听出单词含有的音不同，教师就可以指导学生把听到的音写出单词。这种写的方式，在三年级的教学中，实施起来也是有一定难度的，因为书写单词等都还没要求。但是我们可以通过一些简单的听音写字母方式，让学生学以致用。
学习英语的过程中，做好英语试卷的练习，能够让我们在英语考试中得心应手，取得好成绩。下面是我为大家整理的人教版四年级英语试题，希望对大家有用!
人教版四年级英语试题
笔试部分60分
五、Read and choose.火眼金睛谁最亮，读单词选出不同类的一项。10分
1. A. floor B. ruler C. window
2. A. door B. strong C. quiet
3. A. nurse B. farmer C. toy
4. A. key B. beef C. chicken
5. A. bowl B. fork C. tall
六、Look and choose.根据，选择正确的单词。10分
A.shoes B. English book C. picture D. glasses Eputer
1. 2. 3. 4. 5.
七、Read and answer.你问我答看谁强，看问句找答语，将序号写在前面的括号内。10分
1、Is Amy in the study? A.Five.
2、How many people are there in your family? B. OK.
3、Let’s clean the classroom. C. No, thanks.
4、What’s his name? D. No, she isn’t.
5、Would you like a pear? E. His name is John.
八、Read and choose.单项选择，将正确答案序号填在括号内。10分
1. My friend red glasses.
A. he B. has C. is
2.How many ________ are there in your family?
A. people B. peoples C. man
3. I’m hungry. What’s ________ dinner?
A. or B. for C. on
4. The keys are _________ the door.
A. in B. on C. under
5.---What’s in your classroom? --- _________________.
A. One blackboard and desks.
B. It’s so big.
C. It’s near the door.
6.--- Are the pictures near the window? --- No, ________.
A. the are B. they are C. they aren’t
7.Daming has ________ English book.
A. a B. an C. /
8.Go to the ________. Watch TV.
A. kitchen B. living room C. bedroom
9.Let clean the floor.
A. me B. I C. my
10. We a new classroom.
A. he B. has C. are
九、Read and choose.根据情景选择合适的答案!10分
1.你想帮助别人，会说：________
A. Help yourself.
B. Let me help you.
2.你想知道别人书包里有什么，会说：________
A. What’s in the schoolbag?
B. What’s in your classroom?
3.圣诞节那天，你见到了好朋友，会说：________
A. Hello! B. Merry Christmas.
4.当妈妈把饭做好了，她会说：________
A. Dinner’s ready! B. Thank you.
5.你的妈妈是厨师，你会这样介绍：________
A. My mother is a doctor.
B. My mother is a cook.
人教版四年级英语试题答案
五、Read and choose.火眼金睛谁最亮，读单词选出不同类的一项。10分
1. B 2.A 3.C 4.A 5.C
六、Look and choose.根据，选择正确的单词。10分
1. D 2. E 3. B 4. A 5. C
七、Read and answer.你问我答看谁强，看问句找答语，将序号写在前面的括号内。10分
1. D 2. A3. B4. E 5.C
八、Read and choose.单项选择，将正确答案序号填在括号内。10分
1-5 BABAA 6-10 CBBAA
九、Read and choose.根据情景选择合适的答案!10分
BABAB
以上是由我分享的人教版四年级英语试题全部内容，希望对你的考试有帮助。
