1. 感谢老师三年教育之恩四字成语有哪些
孜孜不倦、诲人不倦、兢兢业业、勤勤恳恳、感恩戴德、感激涕零、感激不尽、知恩图报、投桃报李、饮水思源。
1.孜孜不倦 [ zī zī bù juàn ] 释义：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。
2.诲人不倦 [ huì rén bù juàn ] 释义：诲：教导。 教导人特别耐心，从不厌倦。
3.兢兢业业 [ jīng jīng yè yè ] 释义：兢兢：形容小心谨慎；业业：畏惧的样子。形容做事谨慎、勤恳。
4.感恩戴德 [ gǎn ēn dài dé ] 释义：戴：尊奉，推崇。 感激别人的恩惠和好处。
5.饮水思源 [ yǐn shuǐ sī yuán ] 释义：喝水的时候想起水是从哪儿来的。比喻不忘本。
2. 感谢老师的四字成语五十个感谢老师的四字成语有：一丝不苟、文思敏捷、聪明过人、青出于蓝、一鸣惊人、桃李争妍、后继有人、默默无闻、孜孜不倦、德才兼备、春风化雨、润物无声、循循善诱、潜移默化、和蔼可亲、无微不至、勤勤恳恳、良师益友、桃李芬芳、教导有方、辛勤劳碌、教无常师、能者为师、师道尊严、研桑心计、一字之师、尊师重道、春风化雨、呕心沥血、循循善诱、诲人不倦等等。
列举如下：
1、良师益友
良师益友，成语，意为使人得到教益和帮助的好老师和好朋友，用于形容和自己亦师亦友的朋友。出自《论语·述而》《论语·季氏》。
2、教导有方
出处：清?吴研人《二十年目睹之怪现状》第九十九回，释义：
①教育训戒：~孩子。
②从错误或失败中取得的知识：接受~，改进工作。
③培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，主要是指学校对儿童、少年、青年进行培养的过程。
④用道理说服人使照着（规则、指示或要求等）做：说服~。
3、循循善诱
循循善诱 是一个成语，意思是指善于引导别人进行学习。出自 《论语·子罕》。
4、孜孜不倦
孜孜不倦是汉语成语，是指工作或学习勤奋不知疲倦。通常指教师或学生工作或学习勤奋不知疲倦。
出处：《尚书·君陈》。
5、春风化雨
化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的熏陶和教育。出处：战国·孟轲《孟子·尽心上》。
3. 感谢老师三年教育之恩四字成语有哪些孜孜不倦、诲人不倦、兢兢业业、勤勤恳恳、感恩戴德、感激涕零、感激不尽、知恩图报、投桃报李、饮水思源。
1.孜孜不倦 [ zī zī bù juàn ]
释义：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。
2.诲人不倦 [ huì rén bù juàn ]
释义：诲：教导。 教导人特别耐心，从不厌倦。
3.兢兢业业 [ jīng jīng yè yè ]
释义：兢兢：形容小心谨慎；业业：畏惧的样子。形容做事谨慎、勤恳。
4.感恩戴德 [ gǎn ēn dài dé ]
释义：戴：尊奉，推崇。 感激别人的恩惠和好处。
5.饮水思源 [ yǐn shuǐ sī yuán ]
释义：喝水的时候想起水是从哪儿来的。比喻不忘本。
4. “感谢老师”的四字成语有哪些感激涕零、感恩图报、感激不尽、千恩万谢、感恩戴德
1、感激涕零
解释：涕：眼泪；零：落。因感激而流泪。形容极度感激。
出自：唐·刘禹锡《平蔡行》诗：“路旁老人忆旧事，相与感激皆涕零。”
译文：路旁老人回忆过去的事，相互激动得都流下了眼泪。
2、感恩图报
解释：图：设法。感激别人的恩情而想办法回报。
出自：宋·曾巩《寄欧阳舍人书》：“其感与报，宜若何而图之。”
译文：很感激别人的恩情，应该怎样来回报他们。
3、感激不尽
解释：感激的心情没有穷尽。形容非常感激。
出自：明·冯梦龙《喻世明言》卷八：“驿官传扬都督之命，将十千钱赠为路费，又备下一辆车儿，差人夫送至姚州普淜驿中居住，张氏心中感激不尽。”
译文：驿官传扬都督的命令，将十千钱赠给作为路费，又准备下一辆车儿，差车夫送至姚州普淜驿站中居住，张氏心里感激不尽。
4、千恩万谢
解释：一再表示感恩和谢意。
出自：明·施耐庵《水浒全传》第一百四回：“李助是个星卜家，得了银子，千恩万谢的辞了范全、王庆，来到段家庄回复。”
5、感恩戴德
解释：戴：尊奉，推崇。感激别人的恩惠和好处。
出自：三国.陈寿《三国志·吴志·骆统传》：“今皆感恩戴义，怀欲报之心。”
译文：直到现在都感激所受的恩惠和好处，怀着报答的心。
5. 表示要时刻记住老师教诲的四字成语是冰寒于水冰比水冷。指后来居上。比喻学生胜过老师。
百世之师世世代代的老师，指才德高尚而永远可为人师表的人。
宫墙重仞宫：宫殿，古时也指一般房屋；仞：古代长度单位，一仞合七八尺。房屋的墙高达数仞。比喻老师学识渊博，不可能一下接触到。
减师半德谓只学到老师的一半。
经师人师经师：研究或传授儒家经典的学者；人师：教人如何做人的师表。指教授经典学术的学者和培养人才品德的老师。
经师易遇，人师难遭经师：古代教官；人师：为人师表的人；遭：遇到。单纯传授知识的老师容易遇到，为人师表的人不容易的人难遇到。
教无常师受教育不必有固定的老师。
老师糜饷老师：使军队长期劳困力量衰减；糜：糜废。劳累军队，浪费军饷。
老手宿儒宿儒：长期研究儒家经典的人。指年辈大的老师或知识渊博的学者。
良师益友良：好；益：有帮助。使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。
良师诤友良：好；诤：敢于直言。很好的老师，能够直言相劝的朋友。
能者为师会的人就当老师。即谁会就向谁学习。
青出于蓝青：靛青；蓝：蓼蓝之类可作染料的草。青是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝更深。比喻学生超过老师或后人胜过前人。
青过于蓝青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。比喻学生胜过老师，或后人胜过前人。同“青出于蓝”。
青蓝冰水“青出于蓝，冰寒于水”的略语。比喻学生超过老师或后人胜过前人。
师道尊严本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。
圣人无常师圣人：旧指品德高尚、智慧超群的人；常：永久的。圣人没有固定不变的老师。比喻无论是谁，只要有长处，就向他学习。
三人行，必有我师三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。指应该不耻下问，虚心向别人学习。
师严道尊本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。
桃李之教指老师的教诲。
无师自通没有老师的传授就能通晓。
学无常师求学没有固定的老师。指凡有点学问、长处的人都是老师。
学无师承学业没有得到老师的指点传授或未经名师传授。多作自谦之辞。
一瓣香一瓣：即一炷香。用点燃的一炷香表达心中的虔诚。多用来表示对老师的崇敬之情。
一瓣之香一瓣：即一炷香。用点燃的一炷香表达心中的虔诚。多用来表示对老师的崇敬之情。
一日为师，终身为父哪怕只教过自己一天的老师，也要一辈子当做父亲看待。比喻十分尊重老师。
严师畏友严：严格。要求严格的老师和朋友。
研桑心计研：计研，一名计然，春秋时越国范蠡的老师，善经商；桑：桑弘羊，汉武帝时的御史大夫，长于理财。形容善于经商致富。
严师益友严：严格；益：有帮助。使人得到教益和帮助的老师和朋友。
一字师指订正一字之误读，即可为师。亦指更换诗文中一、二字的老师。
一炷心香心香：旧时称中心虔诚，就能感通佛道，同焚香一样。比喻十分真诚的心意。多用来表示对老师的崇敬之情。
一字之师改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。
谘师访友谘：询问，商量。请教老师，问询朋友。
尊师重道道：指教师指引的应该遵循的道理，也指教师传授的知识。尊敬师长，重视老师的教导。
请选择并望***纳为满意回答
1、孜孜不倦：意思是指工作或学习勤奋不知疲倦。
出处：三国志·蜀书《向朗传》：“乃更潜心典籍，孜孜不倦。”
例句：今晚，我们要感谢那些专业的情报人员和反恐人员，正是他们孜孜不倦地工作才成就了今天的成功。
2、谆谆教诲：指恳切、耐心地启发和开导。
例句：老师对我们的谆谆教诲，我们要牢记在心。
3、毫不吝惜：一点也不可惜，不小气，该耗费的舍得耗费，该使用的舍得使用。多用于形容奉献，贡献，褒义。
例句：毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！
4、不吝赐教：是不吝惜自己的意见，希望他人给予指导，请人指教的客气话。
出处：鲁迅《两地书》五：“但我相信倘有请益的时候，先生是一定不吝赐教的。”
例句：如果你那天参加了此次比赛，烦请不吝赐教。非常感谢！
5、倾囊相授：比喻人把自己所有的知识都传授给别人。倾，全，都；囊，袋子。
例句：最重要的是，谢谢你们这三年来倾囊相授，教会我们做人的道理，给了我们一生享用不尽的智慧和力量。
循循善诱意思相近的成语：谆谆教诲、谆谆教导、诲人不倦、孜孜不倦、教导有方。
1、循循善诱 ?
拼音：xún xún shàn yòu
解释：循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。
造句：
此外，你还对我循循善诱。
他的语气变得循循善诱起来。
他一方面象一个大学讲师，循循善诱，滔滔不绝。
他正如米尔顿那位“亲切的天使长”一样循循善诱。
2、谆谆教导 ?
拼音：zhūn zhūn jiào dǎo
解释：谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。
造句：
忘不了你的谆谆教诲，忘不了你的善意责备，忘不了你的辛苦劳累，忘不了你的热血腾沸。亲爱的老师，教师节即将到位，祝你幸福成对，快乐翻倍！
3、诲人不倦 ?
拼音：huì rén bù juàn
解释：诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。
造句：
“捧着一颗心来，不带半根草去。”这就是老师诲人不倦，无私奉献的体现。这种无私、伟大的爱给了我们温暖和力量，促使每一个学生实现自己的追求，到达理想的彼岸老师我永远记住您！伟大的老们。
4、谆谆告诫 ?
拼音：zhūn zhūn gào jiè
解释：谆谆：教诲不倦的样子；告诫：规劝。恳切耐心地劝告。
造句：
***同志曾谆谆告诫我们:“什么错误都可以犯，丧失机遇的错误不能犯。”
教诲指教导训戒。下面是我为你带来的关于教诲的作文 ，欢迎阅读。
篇一：难忘的教诲在我的校园生活里，让我印象最深刻的是李老师，她那孜孜不倦的教诲使我永远铭刻在心里。
记得有一段时间，我考试连续几次名列前茅，得到许多老师和同学们的称赞，有些飘飘然了。上课有些不专心，作业有些马虎应付了。
李老师知道后，把我叫到办公室。心想：这次可掺了，肯定会被老师骂的。出乎预料的是老师竟没有责骂我的意思，而是亲切地跟我讲了《龟兔赛跑》的故事，还说：“智慧就像一颗美丽的宝石，如果用谦虚镶嵌宝石，就会变得更加光彩夺目了。中国不是有一句古话‘满招损，谦受益’吗？你应该明白兔子为什么会输给乌龟吧，也是因为自己骄傲自满，觉得已经够了，无须再努力了。现在你已经满足了吗？”
在返***室的时候，我回想老师刚刚说的几句话，此时我明白了“骄傲使人落后，谦虚使人进步”的道理了，就是说骄傲自满的人就会落后于其他人，只有谦虚学习，才会进步。
我下定决心，要虚心学习，不再骄傲自满了。要严格要求自己，以优异的成绩报答李老师对我孜孜不倦的教诲。
篇二：老师的教诲望着窗外那些曾经如蝴蝶般渐渐飘落的树叶，恢复了无穷碧；那些曾经黯然失色的花朵恢复了万紫千红；一年以一年的避冬大雁故地重游……我叹息道：“时间过得真快啊！”
转眼间，我也即将小学毕业，踏入新的人生舞台。渺小的我不能给老师们的记忆中留下痕迹，可老师们的字字教诲却在我心中留下深深的烙印，教育我如何做人。
在众多老师中，班主任杨老师给我留下最深的印象。别看老师相貌平平，教育起学生来可有办法啦！老师那双锐利的眼一瞪，做错事的学生立即慌了神，再用那张能说会道的三寸不烂之舌一说，叫你不得不写个服字。
还记得四年级那年的春天，教育局办了个征文比赛，老师出乎意料地挑选了我和几名同学参加比赛。刚开始，我兴奋得晚上翻来覆去睡不着。几天后，我兴致勃勃地拿着文章给老师批阅，没想到严厉的杨老师挑出了一大堆病句、错别字。我只好接着修改。
可是一次、两次、三次……我写得不耐烦了，改文章也不那么用心了，总想着放弃。细心的杨老师好象看穿了我的心事，等到同学们走完后把我叫进了办公室。“最近是不是想放弃了？”老师关切地问，我点了点头，心想：老师一定会用能说会道的嘴把我“教育”一顿的。“知道老师的座右铭吗？”一个问题打断了我的思绪，我壮起胆子摇了摇头，不敢正视老师的眼光。“努力不一定成功，放弃一定失败。”我领略了老师没有明说的道理，抬起了头。这时我发现，老师的眼光不是失望、责备，而是亲切、鼓励……
经过努力，我的作文 终于得奖了。每当想起这事，我的心中总会有无尽的感激。让我衷心地说一句“杨老师，谢谢您！”
篇三：老师的教诲作文自从我上了小学一年级，吴老师就给我当班主任，现在虽然不给我上课了，但她的言谈举止，一举一动，无时不在我的脑海中闪现。她时刻教诲我们要好好学习，长大成为对社会有用的人。
每当吴老师把厚厚的作业抱进教室时，我就会看见老师眼里的红血丝，知道她为了我们的作业又熬了一夜。但她上课依然聚精会神、一丝不苟。为我们传授知识，声音那么宏亮，至今还在我的耳中回响。
记得在我上一年纪的时，由于年龄小，上课时虽然坐得很端正，但脑子里经常开小差，老师讲的什么我也没听进去。有一次，老师布置的家庭作业我没听清，所以回家没办法做，只能干着急，所以干脆没做。第二天，吴老师检查作业，发现我没做，结果***地批评了我一顿，并语重心长地教育我说：“家庭作业是检查一个学生学习是否学懂的一个办法，也是一种复习的好方法，你不做家庭作业，我们老师怎么知道你学习的情况呢？以后家庭作业一定要认真完成，决不能拖拖拉拉。”我听了老师的话，惭愧地低下了头。
后来，在老师的耐心帮助和教育下，我上课认真听讲，家庭作业按时完成，在第一学期期末考试时，我考了双百，有幸获得了“三好学生”的荣誉。这次，吴老师不仅表扬了我，并且鼓励我说：”虽然你考了双百，但不能骄傲，要更加虚心，学习再上一层楼，老师相信你是最棒的。“我听了老师的话，心里比吃了蜜还要甜。
人们常说：师恩难忘，我启蒙老师的恩情、教诲我终生难忘。
篇四：忘不了你的教诲曾记得，那是我九岁时的一个双休日，我一人在家，做完了作业，就想起爸爸从河南带回的一个稀奇物——小茶壶。这个茶壶很值钱，爸爸如获之宝，从不轻易拿出来用。我常常想：是否是电视里讲的紫砂茶壶呀，喝了会长生不老呢？好奇心趋使我非找到它不可。真是最珍贵的物品！我到处寻找，怎么也找不着。经过半个小时的“英勇奋战”，好不容易在书柜的最上层才找到。我细心地捧起小茶壶，仔细地看着。这茶壶好精致啊！它只有大苹果那么大。茶壶的陶瓷上面有美丽的花纹：一朵粉红色的荷花有十几瓣，荷花瓣儿都白里透着红，像小朋友的脸蛋儿。多么讨人喜爱。那一条条桃红色的小丝丝，整整齐齐地排列在花瓣上。花瓣中间是一个没有成熟的小莲蓬，小莲蓬还穿着**的“小草裙”呢！
我连忙抓来一点茶叶，放到茶缸里，然后把开水倒进茶壶里。哇！好香啊，那香味直往鼻子里钻。我急不可待地想尝一下味道。可我刚一伸手，手不由自主地摆了一下。“嘣”的一声响，茶壶掉到地下去了。漂亮的茶壶摔成了粉碎。瓷片七零八落地躺在地上。我不禁吓呆了，一时慌了手脚。往墙上的挂钟一看，已经到了下班的时间，妈妈要回来了。说是迟，那时快，我拿起笤帚把碎瓷片儿扫到床底下。
“吱——”防盗门开了，妈妈进门了。我的心里好像揣了只活蹦乱跳的小兔子——“咚咚”直跳。但我故作镇静，走到门前去迎接妈妈。妈妈一边进来，一边递给我一个塑料口袋，说：“这是给你买的吃的。”我高兴地接过来，可心里胆怯极了。为了掩饰内心的恐慌，故意找妈妈讨近乎。好分散妈妈的注意力。
就这样过了三天，可我一直被恐惧包围着，心中像十五只吊桶打水——七上八下。在上思想品德课的时候，老师让我们读了《诚实贵于珠宝》一文，读后我深感自己大错特错。我越读越感到脸红。望望胸前的红领巾，她好像指着我的鼻子批评我说：你不是一个真正的少先队员！少先队员应该诚实！后来回到家里，我终于勇敢地向妈妈说了这件事，并真诚地道了歉。妈妈对我说：“孩子，其实妈妈早就发现了，只是想让你自己向我说，主动承认错误。其实一只茶壶碎了可以再买，人没有了诚实的品质，可说是一亿两黄金也买不回来的呀！”
听了妈妈的亲切教诲，我心中豁然开朗。从中明白了一个道理：如果做错了事，只要你态度诚恳地说真话，就会大事化小，小事化了。这件事虽然过去很久了，但它却深深地烙印在我的心坎上。
篇五：无声的教诲“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽……”是谁在课堂上领着大家一遍又遍地朗诵着诗人白居易赞美小草，又饱含思念家乡的诗？啊，是她！是大家都敬爱的王老师。王老师长着乌黑发亮的短发，圆圆的脸颊上有着似会说话的大眼睛，仿佛看一下，就能看透孩子们的内心世界。
这一节是语文课，王老师在讲台上声情并茂地朗诵着，同学们也跟着王老师大声朗诵着《竹石》这首诗，读得有声有色。王老师一边读着，一边还不时抬头看看同学们。忽然，王老师的眼睛一亮，看见小明正“专心致志”地玩小飞机。王老师拿着书，悄声无息地走下了讲台，边读边向小明走去。小明眼角的余光瞄到王老师正在向自己走来，知道自己大祸来临，不免要下场“大暴雨”了。
小明急忙把飞机放进课桌里，等待老师的一顿骂。可王老师并没有停止讲课，而是严肃地看了小明一眼，便继续讲课。小明顿时感到羞愧万分，忙拿起书本读起来……下课了，同学们都去玩了，只有小明还在教室里，他回忆着老师看他的眼神，决定要改正错误。小明看见黑板还没擦，便跑上讲台，把黑板擦得一干二净。又看见地上有一张纸，便弯弯腰，捡起来把纸扔进垃圾桶。这一切，老师都看在眼里。上课了，王老师用赞许的目光看了看小明，会心地笑了。小明也不好意思的低下头……
篇六：难忘的教诲每个人都有难忘的教诲，我也不例外。
记得二年级的时候，那时还是个威风凛凛的大班长呢！每次考试不是打98分就是打99分，就因为马虎丢掉了一分、二分。我那次考试，结果又是99。5分，全班第二，第一是我们班有名的肥猪——贾若勇。我想：这个肥猪又吃撑着了，找个时间，找个理由，修理他一顿。
回到家里我高兴地大喊妈妈：“妈妈、妈妈、妈妈……这次考试我又考了个第二名。”“是吗？真不错。”“如果第二一直保持到研究生，你要什么，妈妈都会给你的。”妈妈笑着说。
爸爸呢？爸爸上班去了，晚上7点半才能回家，整个下午我都怀着一种自豪感等待着我的爸爸。
我的爸爸是一名出色的干部，在哈尔滨铁路工作，我猜爸爸看了成绩单一定会奖励我的，我走了好运了。
7点，7点一刻，7点25分……我随着时间的流逝，也越来越紧张了，7点半，爸爸分毫不差的准时回来了，我把考卷递给了爸爸，只见爸爸眉头锁紧，脸上乌云密布，大声说：“‘韩’怎么写成‘朝’呢？应该扣5分。”“马虎嘛！”我低声说。爸爸说：“马虎是学习上最忌讳的，你如果不改正会被他害死的。”妈妈又语重心长地说：“分数只代表过去，并不代表未来，所以，必须一步一个脚印的去学，这远比金钱更重要。”
一晃几年过去了，但父母的教诲还常常在我耳边回响，它提醒我、鞭策我努力向前……
篇七：难忘的教诲光阴似箭，日月如梭。转眼一晃，我门将要结束六年的小学生活了。在这六年丰富多彩的.小学生活里给我留下了无尽的充满许许多多欢声笑语的美好回忆，以及老师对我一个个难忘的教导。虽然随着时间的流逝，许多事情已经渐渐地淡忘了，但是有这样一次，吴老师告诉我宝贵的道理，深深地刻在我的脑海里……
记得在六年级第二个学期刚开学时，君和我因为跟同学发生了口角，闹起了别扭。任性的我们一气之下，给吴老师写了一封信，撤掉我们的职位，让给某某同学做。我们终于鼓起勇气把信放在吴老师的办公桌上，当时我们气在心上，得意极了。过了好几天，吴老师突然把我叫到办公桌上，当时我害怕极了满脑子一片空白，红着脸，低着头站在老师的身旁，意想不到的是：吴老师没有责备我，只是亲切地询问我："为什么你们要这样做？是不是认为自己有哪些地方做得不够好？"我把自己的缺点罗列了一大堆，不经意地望了望老师桌上一大叠还没改完的作业和老师手中一直没停下来挥动着正在改作业的笔，心中突然涌出了一种感动，老师又在为我们的作业操心了。顿了顿，老师停了笔，抬起头，那双充满智慧的眼睛看着我，并语重心长地告诉我："人总会有缺点，当然也有犯错误的时侯。但能承认自己的错误并尝试着改正缺点是好事，别把别人的话放在心上，我相信你能做得更好的。”面对老师信任、鼓励的目光，我点了点头……
老师，您对我的严格教育，让我感谢；对我的倍加关怀，让我感动；鼓励我战胜缺点，做得更好，使我难望……
今天作业真多埃”我打了个懒懒的哈欠，叹道：“夏天还那么多作业，头都大了，郁闷！”说罢，便躺在床上，心想：挨批就挨批吧，身体才是革命的本钱埃第二天，我来到学校，只觉得时间过得飞快，一晃儿就到中午了。陈老师慢步从后门走进教室，原本吵闹的教室一下子鸦雀无声。“老师，王鹏没完成作业！”是我的同桌冤家徐意出卖了我。陈老师向我走来，我低下头，准备经历一场雷电交加，狂风大作沙石乱飞的倾盆大雨。谁知陈老师十分冷静，指着我作业本上的“懒惰”二字，让我查字典补好。面对陈老师的冷静，我却惊出了一身冷汗，认为，这一定是暴风雨前的平静。谁知，陈老师没有发火，继续检查去了。我想：查字典多麻烦，编一个不就是了，便打开本子随便添了几个，就匆匆交到了老师办公桌上。不一会儿，老师又来到教室，超我走来，我想，老师该不会是新帐旧帐一起算吧。陈老师将手按在我的头上，对我说：“王鹏，***如你不懒惰，将是一个多么好的学生啊！”我对“懒惰”二字难为情了，对老师认了错，马上查了字典，认真地完成了练习。第三次，我想去交作业，没想到陈老师亲自来收了。陈老师对我深刻的教诲和他那慈祥的面容，至今让我无法忘记。
篇八：教诲难忘往事如流水般潺潺地流走，但仍有一段往事如一颗宝石在经过泉水无数次的洗礼后，变得更加熠熠生辉，在阳光下反射着耀眼的光芒。
那是几年前的一个下午，我和五岁的妹妹单独在家，妈妈出去买东西去了，去时嘱咐妹妹要监督我，不准我玩电脑，必须认真在家复习，以备考试。我想，只要和妹妹说几声好听的，要她帮忙打“掩护”，就不会发现了。
于是，妈妈前脚刚出门，我后脚就跑到妹妹面前，说道，“好妹妹，你可不可以不要告诉妈妈我玩了电脑啊？我请你吃零食。”说完还拉了拉她的衣服，眨巴着两只大眼睛，一脸哀求的模样。显然，妹妹为美食所惑，果断地答应了我帮我保密。我高兴地一蹦三尺高。
于是，我放心地去玩游戏了。大约过了几十分钟，妹妹的声音忽然响起，“快，妈妈回来了！”我一听，赶紧手忙脚乱地关电脑，然后飞奔回房，拿起本书***装在复习。
可是……这本书怎么有点不一样？我疑惑地看了看，噢！我猛然反应过来，原来刚才慌张时候把书拿反了！我暗暗叮嘱自己不能慌了阵脚，镇定地把书重新放好。那神情，准可以去拿金马奖了。脚步声愈来愈近，“喀嚓”，门开了。妈妈走了进来，放下手中的东西，看了看正在“复习”的我，又看了看电脑，皱了一下眉，问道：“你玩了电脑？”“没有。”我飞快地回答道，生害怕露出马脚，“孔子说：‘温故而知新’，你说说你刚才复习获得了什么新知识？”我一愣，不知事情怎么就扯到孔子身上去了，“没……没有。”我开始心虚起来，抬眼偷偷地望了望妈妈，却见她脸上平静，当然，也完全可能是暴风雨前的平静。我默默地想到。我紧握了拳头，努力使自己镇定。
“没有？你就会说‘没有’吗？那是不是我问你有没有复习，你是不是也会说‘没有’？”妈妈的声音陡然提高了几分，我心里愈发地慌张，不敢随便回答。妈妈看了看我，又说道，“电脑桌前的椅子是谁坐过的？”我看向椅子，原来刚才匆忙时分起来的力气太大，椅子跟电脑卓有一段距离了。我感觉到手心已经完全湿了，语无伦次道，“是……是……是妹妹。”我不敢再看妈妈，心里也觉得有些对不起妹妹。
“妹妹？”妈妈的语气更凌厉了几分，“你做过的事不承认还想嫁祸给妹？”我猛然抬起头，注视着她的眼睛，她眼睛里的一抹神色令我红了脸，“是我玩了电脑。”听到我承认了，妈妈的语气也软了几分，“雨儿啊，做错事不可怕，可怕的事没有承认错误的勇气和没有意识到自己的错误。我们要对自己负责，对他人负责，要勇于承担错误，承担责任，否则……”
我知道妈妈的意思，点点头，忽然就红了眼眶，意识到自己的不对，开始后悔起来，“对不起，妈妈，我不应该撒谎。”“嗯，知错能改善莫大焉，虽然这件事小，但一件小事有可能会变成一件大事，而一件大事也会变成小事。你要汲取教训，不能够再犯。”妈妈语重心长地对我说，隐忍了一会儿的泪水就夺眶而出，我频频地点头。
那一次的事，或许不过是玩玩电脑而已，却通过我的谎言变成了一个我人生中错误，我也终于明白了母亲的话，母亲的苦心，每每念次，都会感到惭愧、后悔。而那妈妈的淳淳教诲，将永远地陪伴着我，永垂不朽。
描写老师的aabc式成语有：孜孜不倦、头头是道 、侃侃而谈、 面面俱到、循循善诱、谆谆教导。
1、孜孜不倦：拼音zī zī bù juàn，指工作或学习勤奋不知疲倦。通常指教师或学生工作或学习勤奋不知疲倦。孜孜：勤勉，不懈怠。
出处：
①《尚书·君陈》：“惟日孜孜，无敢逸豫。”
②《三国志·蜀书·向朗传》：“乃更潜心典籍，孜孜不倦“性沉。”
③《后汉书·鲁丕传》：“性沉深好学，孳孳不倦
例句：他孜孜不倦地工作。
反义词：：游手好闲、无心进取、无所事事
2、头头是道：拼音tóu tóu shì dào，指开悟之后，一言一语、一举一动无不暗合道妙，形容说话、做事很有条理，也指说的话有道理，条条都对。
出自处：《续传灯录·慧力洞源禅师》：“方知头头皆是道，法法本圆成。”
例句：他说话总是头头是道，让人接不上话茬，弄得人们不敢跟他说话。
再看他后面讲那汽机的做法用法，头头是道，语语内行。 ——清·姬文《市声》第十三回
英 文：clear and logical; closely reasoned and well argued.
歇后语：斑马的脑袋——头头是道
3、侃侃而谈：拼音kǎn kǎn ér tán，意思是指人理直气壮、从容不迫地说话。古时候用来形容人善于交谈，有风度，含褒义。侃侃：理直气壮，从容不迫。
出处：《论语·乡党》：“朝，与下大夫言，侃侃如也。”
例句：却从来不曾见过像这位蛮子般的那么旁若无人的气概。——郑振铎《桂公塘》
近义词：口若悬河、娓娓而谈?
反义词：闭口无言、吞吞吐吐、张口结舌
4、面面俱到：拼音miàn miàn jù dào，指各方面都照顾得很周到。也指不仅各方面都照顾到，而且每一个方面都处理的很得当。
出处：清·李宝嘉《官场现形记》第57回：“他八股做得精通，自然办起事来亦就面面俱到了。”
例句：宾馆服务周全，衣食住行面面俱到，令客人非常满意。
近义词：两全其美、面面俱圆、四平八稳、八面见光、八面玲珑
辨析：“面面俱到”和“四平八稳”都有“做事全面”的意思。但“面面俱到”偏重在“周到”；“四平八稳”侧重于做事稳妥。
反义词：顾此失彼、挂一漏万
英文：well considered in every aspect.
5、循循善诱：拼音xún xún shàn yòu，指善于引导别人进行学习。循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。
出自处：《论语·子罕》夫子循循然善诱人。
例句：老师对我们循循善诱，所以我们都有着好成绩。
近义词：谆谆教导、诲人不倦、孜孜不倦、教导有方
成语故事：春秋时期，孔子的学生对孔子非常崇拜，颜渊是孔子的得意门生之一，他称赞孔子的教学方法说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。虽竭吾才，如有所立卓尔。虽欲从之，末由也已。”既渴天才，如有所立卓尔。”别的***也附和说他们也有同感。
6、谆谆教导：拼音zhūn zhūn jiàodǎo，意思是深情教诲、耐心引导的样子、耐心地教导。也可作：谆谆教诲。
带有“谆谆”的成语：谆谆善诱 谆谆教导 谆谆告戒 谆谆告诫 言之谆谆
出处：《诗经·大雅·抑》：“诲尔谆谆，听我藐藐。”
例句：周恩来同志的谆谆教导，永远牢记在我们心中。
用法：偏正式；作主语、谓语、宾语；含褒义。
形容老师教育学生的成语如下：
1、循循善诱：循循：有次序、有步骤的样子。诱：引导。善于有步骤地引导、教育。也作“恂恂善诱”。
2、诲人不倦：教导人特别耐心，从不厌倦。
3、春风化雨：适宜于草木生长的风雨，比喻良好的教育。
4、孜孜不倦：勤勤恳恳，不知疲倦。
5、良师益友：能给人以教益和帮助的好老师、好朋友。
6、教导有方：教育引导很有办法。
7、兢兢业业：形容做事谨慎、勤恳、踏实。
8、谆谆教导：深情教诲、耐心引导的样子、耐心地教导。恳切、耐心地教导。
9、一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真细致，一点儿不马虎。其结构为主谓式，多用于书面语，在句子中可作谓语、定语、补语，含褒义。
10、青出于蓝：《荀子·劝学》中说：“青，取之于蓝，而青于蓝。”?意思是靛青是从蓼蓝提炼出来的，但颜色比蓼蓝更深。后用“青出于蓝”比喻学生胜过老师或后人超过前人。
11、和蔼可亲：和蔼：态度温和，容易接近。说话或待人的态度很和气，使人感到亲近。
12、勤勤恳恳：原形容对人对事热心诚恳。现多形容不怕辛劳，勤劳踏实肯干。
13、呕心沥血：呕：吐。沥：滴。形容费尽心血和精力。
14、德才兼备：德：品德。才：才能。兼备：都具备。指既有好的品德，又具有才能。
15、默默无闻：默默：没有声音，无声无息。闻：名声，名气。形容没有名声，不为人们所知道。
教师的重要性：
1、教师是立国之石：国家发展、民族振兴依靠人才，人才培养、素质提高依靠教师，教师是推动教育改革创新，办好人民满意教育的关键所在。
2、教师是兴教之源：承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。
3、教师是学问之师：一个好老师就是一面“德镜”，就是一杆“德旗”，就是一生“行范”。
4、教师是做人之师：好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。
5、教师是品行之范：教师的职责使命内涵丰富，但最基本的一个职责就是为每个学子播种梦想、点燃梦想并帮助他们实现梦想。
